分阶段健康教育路径在冠心病患者中应用的观察

• 作者: 王焱
• 来源期刊: 当代护士（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 阶段性 健康教育路径执行单 规范化 个性化 持续性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2797字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨冠心痛分阶段健康教育路径在优质护理中的应用效果.方法 选择我科2015年1～8月收治的120例冠心痛患者,试验组使用分阶段健康教育路径执行单为患者进行规范化、个性化、持续性健康宣教并督促执行;对照组采用普通健康宣教路径.比较两组患者对健康宣教知识掌握程度和满意度.结果 与对照组相比观察组健康教育内容知晓情况及患者满意度调查明显提高,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 临床路径指引下的分阶段健康教育有利于优化护理程序,提高健康教育效果及患者满意度,提升服务品质.