高中化学教学中过程性评价的实践初探

• 作者: 张建霞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中化学教学 过程性评价 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 389-389
• 页数: 1页
• 字数: 2894字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的目的是从根本上转变教育教学观念，过程性评价的宗旨主要是提高科学素养，发展性评价的载体主要是知识、技能、方法等，在对个体与群体进行评价时，要采用兼容的方式，在水平与态度方面兼容，有利于自身与反思评价的实现，本文主要在共同评价和学习档案评价等方面阐述了自己的观点，期望可以使过程性评价对高中化学教学过程起到积极的作用，将高中化学教学质量与水平提高。

作者信息

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1	张建霞		2	0	0.0	0.0