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摘要:
新课程标准下的生物课堂,教师不仅要融入全新的教学观念、教学理念,在课堂上也应当重新确立自身的定位.教师不再是课堂上的主导者,而是要充分体现出学生的课堂主体性.同时,教师在课堂上要从各个方面发挥自己的作用与位置,不仅要充分解读教学文本,把握学科的基本发展动态,也要善于发挥自身的创新思维.教师只有从这几个方面进行不断革新,这样才能够给学生提供更加优质的课堂,并且能够更好的打造新课标下的高效课堂.
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文献信息
篇名 新课标下高中生物教师的角色定位
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中生物 教师 角色定位 新课标
年,卷(期) 2016,(16) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周春宏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
教师
角色定位
新课标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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