分析化学教学中的创造性思维培养与教学策略

• 作者: 吴述平
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 分析化学 课程教学 创造性思维 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 222-224
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4206字
• 语种: 中文

摘要

分析化学是获得物质的化学组成、含量、形态和结构信息的一门科学。随着社会的发展、科技的进步和人类探索领域的不断拓展，人们对分析化学提出了更为复杂的任务和更高的要求。因此，在课程教学过程中，如何培养学生的创造性思维和创造能力，提高学生的科学素养和创新意识是教学工作者面临的严峻挑战。本文就结合笔者自身经验对分析化学教学中的创造性思维培养与教学策略进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴述平	江苏大学材料科学与工程学院	2	0	0.0	0.0