提示型教学法在日语听力教学中的应用

• 作者: 林春宇
• 来源期刊: 西部皮革
• 学科: 文学
• 关键词: 提示型教学法 日语听力 教学应用
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 文化与探索
• 页码范围: 253-253
• 页数: 1页
• 分类号: H36
• 字数: 1565字
• 语种: 中文

摘要

在日语的学习过程中，听力部分的重要性显而易见，但利用什么样的方法来提高日语的听力能力一直以来都是困扰日语师生的重要难题。随着课堂形式的逐渐丰富，提示型教学法被广泛应用，特别是在日语的听力教学上显现出了更好的效果。提示型教学法主张在日常的听力课堂上，指导学生在听解过程中使用由总至分的分析方式，养成从理解文章整体流向的角度分析语境中心思想的听解习惯，提高学生高度准确的预测能力，帮助学生在听力过程中把信息进行相关性的整理和还原语境，在实际日语听力教学中起到了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林春宇	沈阳师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0