构建合作“环境”体验快乐交往——优化中班一日生活

• 作者: 骆晓青
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中班 一日生活 冲突 构建 合作环境 体验 交往
• 年，卷（期）: shjy_2016,（22）
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G446

摘要

中班的孩子随着年龄的增长，从小班“以自我为中心”过渡到表现出不怕生、好交往，有独立性和自信心的特点，但还没有完全摆脱自我中心，他们为了达到目标会尽可能地取自己所需，在一日生活中易与同伴发生冲突，规则意识萌芽，是非观念较模糊。可见，中班是幼儿同伴交往开始迅速发展的时期，也是其在幼儿园社会性发展的最佳时机。本文提出如何建构中班合作环境，让幼儿体验交往快乐，使幼儿一日生活有序、愉快。

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1	骆晓青		1	0	0.0	0.0