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摘要:
本文以中学生数学解题"谬误"为载体,展示学生的负思维过程,以提升思辨能力为目标.依据归因理论剖析学生解题错误的成因,规划科学的导学组合.
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真事
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论真理包含谬误--兼论真理和谬误相互渗透
真理
谬误
相互渗透
相互包含
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文献信息
篇名 "谬误"纠偏求真谛
来源期刊 南风 学科
关键词 谬误纠偏 归因探讨 导学组合 思辨提升
年,卷(期) 2016,(26) 所属期刊栏目 小说世界
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号
字数 6033字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
谬误纠偏
归因探讨
导学组合
思辨提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南风
旬刊
0257-2885
52-1016/I
大32开
贵州省贵阳市
66-15
1980
chi
出版文献量(篇)
6398
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8
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