浅谈新课程下中学初中语文课堂教学

• 作者: 师伦
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 初中语文 课堂教学 有效提问 策略思考
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 理论平台
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 1615字
• 语种: 中文

摘要

我们的教师在初中语文课堂教学提问中往往只单纯关注学生的认知,忽视情感、态度、价值观,学生的积极性很难被调动,课堂气氛沉闷,教学效率低下;不能很好以学生的发展为中心,造成学生个性发展受到压制,忽视学生学习的过程、经历和体验,导致学生学习语文的效率低下,进而影响教学的有效性;未能促进学生自主合作探究的学习方式的转变;提问设计简单、随便、盲目.我们进行初中语文课堂教学提问有效性策略研究,不但直接关系到学生的人文素养、科学素养等全面发展,而且关系到中学学生的语文素养是否能全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师伦		3	0	0.0	0.0