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摘要:
阅读是阅读者自身的精神活动,由于个人的文化素养、思想水平以及时代、外来文化等多方面因素的影响,阅读心理会有所不同,甚至产生因人而异的个别偏爱,个别的还会产生逆反心理,这就需要正确对待、正面引导.本文试图从阅读的本质及特征、阅读心理内容、读书热转移的启示、阅读的指导等方面作一探讨.
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策略
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初中语文
个性化阅读
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提高阅读教学的实效性探微
小学语文
阅读教学
有效性
目标
预习
环节
'语文味'
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 阅读心理探微
来源期刊 活力 学科
关键词 阅读 本质 特征
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 创新与发展
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号
字数 3861字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田瑞娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
本质
特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
出版文献量(篇)
26229
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44
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4052
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