如何设计问题使课堂教学更有效

• 作者: 李亚丽
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 设计问题 课堂教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

高中生物教学中,课堂提问属于教师课堂主要方式的一种,通过提问使得师生之间形成互动,展现学生在课堂中的主体地位,调动学生的主观能动性,积极参与课堂.课堂教学中有效的设计问题,使得教学质量得到提高.文章主要对设计问题的针对性、有效性以及难度、兴趣几方面进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚丽		1	0	0.0	0.0