PBL结合CBS教学法在泌尿外科见习教学中的应用

• 作者: 刘家骥 张家模 张翾 罗华铭 赵德健 赵涛
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 基于病例的学习 教学方法 临床实习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1742-1744
• 页数: 3页
• 字数: 3343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.11.058

摘要

目的：探索以问题为基础的教学法（PBL）结合病例导入式教学法（CBS）在泌尿外科见习教学中的应用价值。方法将该校2011级临床医学专业258名学生随机分为试验组128名（采用PBL结合CBS教学法）与对照组130名（采用传统教学法）。教学结束后比较两组课堂测验成绩；向试验组发放调查问卷，收集反馈意见并分析。结果试验组课堂测验成绩为（17.2±1.6）分，高于对照组（15.0±1.9）分，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组对PBL结合CBS教学法在激发学习兴趣、活跃课堂氛围等多方面认可度高。结论 PBL结合CBS 教学法在实践中取得了良好的教学效果，提高了学生的学习成绩及自学能力、交流沟通和团队合作能力，有利于学生的全面发展，值得推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家模	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	26	99	6.0	8.0
2	张翾	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	26	87	6.0	8.0
3	刘家骥	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	19	46	4.0	6.0
4	赵涛	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	28	73	6.0	7.0
5	罗华铭	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	16	50	4.0	6.0
6	赵德健	重庆医科大学附属永川医院泌尿外科	2	9	1.0	2.0