细节的关注,情感的生成

• 作者: 刘丽云
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 案例描述 英语课堂学习 语言知识 第一课 英语老师 课堂内外 作业布置 课堂气氛 PARENTS
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（16）
• 页码范围: 10-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>作为一名英语教师,不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。积极的情感因素是学生学习英语的重要保障。所以在平时教学中,我注意把握情感渗透的每一个时机,关注能引起学生积极情感的每一个细节。案例描述:学校举行的一次校级公开课中,要求借班并且跨年级上课。课题是牛津教材七下第四单元第一课时,单元话题是Find your Way,主要涉及的内容是认路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽云		3	1	1.0	1.0