对本科护生临床护理教师有效教学行为体验的质性研究

• 作者: 冯婷 姜金霞 曾莉 陈静
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 临床护理教师 护理专业 本科教育 教学行为 质性研究
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 管理?教育
• 页码范围: 3644-3646,3647
• 页数: 4页
• 字数: 4594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.25.026

摘要

目的：探讨本科护生对临床护理教师有效教学行为的体验与看法，为提升临床护理带教质量提供理论依据。方法采用质性研究方法，于2015年9—10月对13名本科护生进行半结构式深入访谈，并用现象学分析法进行资料分析。结果通过深入访谈，提炼出4个主题，即师生关系、角色榜样、教学方法与学识素养。结论应构建和谐师生关系，以角色榜样引导护生，同时注重信息技术在教学策略中的应用，构建有意义的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜金霞	同济大学附属第十人民医院急诊科	76	553	14.0	19.0
2	冯婷	同济大学附属第十人民医院急诊科	8	36	3.0	5.0
3	曾莉	同济大学附属第十人民医院介入血管外科	26	201	8.0	13.0
4	陈静		4	23	2.0	4.0