让阅读成为学生受益终身的习惯

• 作者: 孙爱华
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力培养 受益终身 阅读量 新课程改革 口头表达能力 阅读情况 课堂内外 阅读面 书面表达能力 老舍先生
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（28）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

<正>教育部《新课程改革纲要》明确提出:基础教育阶段学生阅读量不少于400万字。这一要求的提出,对小学阶段的语文教学有更深远的意义。它明确地对各个学习阶段的阅读量提出具体的要求,同时对小学阶段学生的阅读能力培养提出了方向性的引导。阅读就其本质来说,是读者与文本的交流,它不是对文本的简单翻阅,而是对文本的一种再创造,是读者通过阅读建构自己知识体系、塑造自己精神世界的过程;是

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙爱华		1	0	0.0	0.0