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摘要:
新课程改革中明确提出基础教育要坚持以“学生为本”为宗旨,教学活动中要面向全体学生、因材施教。充分发挥学生的自主性、创造性,促进学生主动活泼的发展。因此在教学效果评价中对学生学习积极性和主动性的激发成为评价教学质量高低的一个重要标准。
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文献信息
篇名 数学教学中如何调动学生的积极性
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 数学教学 积极性 调动方法
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 148-148,149
页数 2页 分类号
字数 2892字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
积极性
调动方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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