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摘要:
在新课标的指导下,初中化学教学应当着重加强对有效课堂的建设.教师需要把握激发学生的学习兴趣是建设有效课堂的前提,丰富生动的教学内容是建设有效课堂的重点,选择合适的教学方式是建设有效课堂的保障,学生"学有所得"是建设有效课堂的最终体现四项基本要求.
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刍议初中化学有效课堂模式
有效课堂
完善自我
务实能力
思维能力
运用能力
激发兴趣
精讲巧练
教学效率
事半功倍
教学质量参考文选
[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
浅谈初中化学高效课堂构建
初中生
化学教学
高效课堂
初中化学课堂有效提问初探
初中化学
课堂
有效提问
浅谈初中化学课堂教学有效性实施策略
初中化学
课堂教育
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈初中化学有效课堂的建设
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 初中化学 学生 课堂建设 有效性
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 课堂实践
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号 G4
字数 2361字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.081
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1 刘涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
学生
课堂建设
有效性
研究起点
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研究分支
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