浅析高中生物有效实验教学策略

• 作者: 黄振华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中生物 实验教学 有效
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生物一直是高中生必学的科目,特别是在区分文理的省份,高中生物课程一直是高考的必考科目,占有很高的教学地位.高中生物一直是实验与动手能力很强的学科,受多种外部因素影响,与物理化学的教学水平及地位相比处于下方,学校的资源及教学设备的重视程度都没有达到,所以高中生物实验教学面临很多困难,最后导致教育水平和质量下降.本文以生物有效实验教学为探讨点,转变生物教学的理念,扩张改革力度,贯彻教育部的课程理念,激发学生学习生物的潜能,优化研究学习方式,加大对教学情境的重视,使学生学会自主学习,探究教学的新模式,更好地指导促进生物教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄振华		3	0	0.0	0.0