对小学数学教学中数形结合思想方法的探讨

• 作者: 张君英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 渗透能力 数形结合 思维
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

自新课程标准实施以来，数学思想方法的渗透成为了小学数学教学领域的主旋律。教师应有意识地强调和渗透数形结合的思想和策略，将抽象变具体，把无形变有形，实现教学有效突破，从而更好地促进学生数学学习，提高学生思维品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张君英	浙江省浦江县郑家坞镇中心小学	3	0	0.0	0.0