紧扣课后习题,优化问题设计--浅谈如何指导实习生进行小学语文有效课堂提问

• 作者: 曾水莲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 课后习题 问题设计
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 研训道
• 页码范围: 122-122,123
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4
• 字数: 2561字
• 语种: 中文

摘要

“课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段，也是丰富课堂文化，深化课程改革的重要方法。”[1]小学语文教学中如何设计有效的课堂提问，是初上讲台的实习生最为棘手的问题。作为教法老师，可以将课后习题作为抓手，通过引导实习生了解、把握、分解课后习题等方法，实现课堂提问的最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾水莲		1	1	1.0	1.0