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浅析“读·疑·悟”阅读教学模式
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新课程
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阅读教学中读与悟的有机结合
阅读
感悟
有机结合
层次
重点
小学语文阅读教学中实现自读自悟
小学语文
阅读教学
教师引导
学生
自读自悟
小学阅读教学中的“读”
小学
阅读教学
读
思
想
悟
试谈"读—写—读"小学语文阅读教学模式
'读—写—读'
小学语文
阅读教学模式
实践
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
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