浅谈“多元智能理论”指导下的高中英语“个性化教学”

• 作者: 季亚兰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 多元智能理论 高中 英语 个性化教学
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是由美国哈佛大学加德纳提出的.它主要倡导要尊重学生个体的差异.教师应该根据学生智力组合的多样性实现最大程度的个性化教学.到了高中之后,学生们的英语成绩有了很大的差距,但是,教师必须要照顾到大部分学生,这样才能够提高教学质量.为此,本文将从多元智能理论的基本内涵出发,对实施高中英语个性化教学的策略进行讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季亚兰		3	0	0.0	0.0