归纳与演绎：化学概念教学的两种基本策略

• 作者: 马俊
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念 教学策略 归纳法 演绎法
• 年，卷（期）: shjy_2016,（24）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

化学概念是化学学科建立和发展的基础,是中学化学学习的主要内容。归纳和演绎是两种主要的概念学习的科学方法。化学新课程提出自主学习、探究性学习、合作学习后,归纳法常被用于化学概念教学中,而演绎法则经常遭人批判。然而笔者及课题组成员通过大量实践发现,在概念教学中,归纳和演绎各有所长,缺一不可。

作者信息

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1	马俊		1	0	0.0	0.0