专业特色人才培养模式的探究--“工作室”扎染课程教学的思考

• 作者: 张瑶
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 扎染教学 人才培养 工作室
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 专栏稿件
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4024字
• 语种: 中文

摘要

文章从扎染课程教学实践为例，对“工作室”建设中专业培养模式进行初步探索，探索思考创新人才培养模式与教学方法。在工作室教学改革上，针对不同年级学生的基础能力，扎染课程提出了“理论和基本技法、创新设计思维训练、产品设计应用”等“三部曲”的教学新概念。“三部曲”循序渐进贯穿大一到大四的课程，这种由浅入深的教学方法，目的在于培养学生从扎染零基础到实现产品设计输出能力，并以市场需求为导向，将扎染设计的成品市场化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑶	北京理工大学珠海学院	4	12	3.0	3.0