浅议高一学生英语自主学习能力元认知策略的应用

• 作者: 徐健
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 高一学生 接受状态 自身认知 自我监控 学习效果 活动计划 学习效率 自我评价 自我规划
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（24）
• 页码范围: 36-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>元认知策略是我国目前确立的英语教学策略当中重要的引导教学策略,其对培养学生自主学习,具备自主学习能力具有重要的作用。现阶段,我国高中英语教学仍然以教师为主导,学生自主学习能力较为欠缺,对元认知策略的运用更是有限,学生的英语学习处于被动接受状态。本文将从元认知策略对培养学生自主学习能力所产生的积极作用上入手,以分析元认知策略在现代高中应用教学中的应用前景。1.元认知策略简介元认知策略在20世纪70年代被提出,是一个典

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1	徐健		1	0	0.0	0.0