创新党性教育实践的“三个三”

• 作者: 杨百良
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 政治法律
• 关键词: 党性教育 实践 创新
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: D261

摘要

党性教育主要不是传授知识的过程,而是一个价值比较、价值选择的过程,是主体在选择和比较中通过认知接受,达到情感认同,完成价值认同,最终实现行为认同。党性教育难在针对。教育数量大、层次多,个体差异明显,教学重点不一。难在持久。教育培训具有时限性和阶段性,党校教育一般只能进行短期培训,如何将“感动一阵子”的效果持续到“行动一辈子”是很大的难题。全国党校工作会议明确:马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课,党性教育课在教学安排中不低于总课时的20%。新形势下,对党性教育的新格局和新要求,就要求党校工作者在教学实践过程中不断加以探索和创新,找到切实有效的路径,提高党员领导干部思想理论素质和党性修养水平,具有深远的意义。

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1	杨百良		1	0	0.0	0.0