优化例题呈现方式夯实数学教学研究

• 作者: 朱丽吉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 例题 呈现方式
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学中,例题的呈现方式不拘一格,需要教师结合教学需要,选择更适合学生思维发展的呈现方式,才能发挥例题的教学价值.结合教学实例,从类比呈现、本质呈现、分步呈现三个角度出发,阐述了在数学课堂教学中如何优化教材中例题的呈现方式,使例题呈现更科学、更有引领价值.