以教育科研能力为突破提高教师专业成长

• 作者: 薛丰年
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 教育科研 专业成长 教育科研活动
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 字数: 2109字
• 语种: 中文

摘要

教育教学科研是一种运用科学的理论和方法，进行有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。随着教育教学改革的不断深入，教育科研的“第一生产力”作用已经凸显出来。一个优秀的教师，应该既是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才是有可持续发展能力的教师。从教育史可以了解到，教育家最初也是一名普通的教师，一名普通的教育工作者，他们与一般教师的区别是在培养、教育学生的同时研究教育，于是在教育的过程中自己获得发展，最终成为教育家。使自己成为研究型的教师，进行教育科研时得心应手，就要提高自己的教科研意识，在平时的教育教学实践中注重积累。