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摘要:
现在的初中生已经具有了较强的观察能力、判断能力、分析问题和解决问题的能力,对于自己所学学科有着更强的选择性和倾向性.教师要想在课堂教学中培养他们的学习兴趣,就要把握住他们对自己所学学科的倾向性.在课堂教学中教师不仅要有较高的素质、风趣的语言、切合实际的教学方法、雄厚的知识储备,还要在课上、课下与学生进行情感交流,加深师生之间的感情,让学生首先从情感上接纳你,从而接纳你所任的这门学科.在实践中我们发现,和学生情感交流越多,把他们当朋友的教师,在课堂教学中就更受学生的欢迎,对你所任学科就更有兴趣.
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文献信息
篇名 如何培养初中生学习地理的兴趣
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 初中生 地理 兴趣 培养
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号
字数 2560字 语种 中文
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1 姜德宽 2 0 0.0 0.0
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初中生
地理
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