浅谈小学数学课堂提问的优化

• 作者: 童庆
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 预设 生成 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 326-326
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。本文就如何实现课堂提问的有效性，从数学课堂提问预设及生成问题的把握等几个方向，阐述了一些实现策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童庆		2	0	0.0	0.0