交互技术支持下的小学语文识字教学的实践与探究

• 作者: 梁爱民
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交互式电子白板 语文识字教学 交互 自主识字
• 年，卷（期）: shjy_2016,（24）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

交互式电子白板不仅仅是投影幕、触摸屏与计算机的联合体,还能融合课堂,创设学生、教师、文本、白板之间的互动交流,活跃课堂氛围,有利于多渠道提升学生的学科素养。本文结合小学语文识字教学的教学案例,阐述如何在语文识字教学中灵活运用交互式电子白板,提高识字教学效率,达到优化课堂教学的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁爱民	广东省广州市华南理工大学附属实验学校	1	0	0.0	0.0