儿童立场——数学课堂教学的应然追求

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 认知规律 儿童的视角 儿童的心理 重构
• 年，卷（期）: wldh_2016,（3X）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学最终目的是为了儿童成长,儿童是学习的主人,教学立场应是儿童立场,因此教学过程中要根据儿童的认知规律,儿童的视角,儿童的心理进行教学的重构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳		1	0	0.0	0.0