地理教学中创设问题情境途径探讨

• 作者: 刘金龙
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 地理教学问题情境 途径 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 理论平台
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1820字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习其实就是一种思维活动,若没有思维学习断难进行.心理学研究告诉我们,思维是在一定的问题情境中产生,地理教学中要拓展学生的思维,须努力创设恰当的问题情境,通过诱导学生积极动脑,调动学生的积极参与性.以问题为主线来组织和调控课堂教学,就能充分发挥学生学习的主体性,引导学生自主、合作、探究性地学习,促进学生学习能力的形成和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金龙		2	0	0.0	0.0