小学数学课堂如何善用评价用语提升教学质量

• 作者: 胡斌
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 学习兴趣 课堂评价用语 学习的主观能动性 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分，对教学质量和学习兴趣有着一定的影响。但是就目前的课堂教学评价用于来说，还存在一定的问题，艺术性和激励性不足，导致教学评价适得其反，起到了一定的副作用。如何巧用的运用教学评价用语已经成为数学教师需要考虑的问题。教学实践证明，适宜的教学评价用语可以激发学生的课堂参与度和学习积极性，可以提升学生学习的自信心，进而提升教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡斌		1	0	0.0	0.0