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基于认知优化策略--以《除数是一位数的笔算除法》教学为例
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小学计算教学沟通算理算法的策略研究
——以"一位数除两位数的笔算除法"为例
算法
算理
多元表征方式
新旧知识对比
伙伴研究，让思维共舞--《两位数加一位数的口算（进位）》教学实践与思考
小学数学
伙伴研究
数学思考
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
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