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创设丰富情境 实现小学语文有效教学
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摘要：
情境教学是新课改理念下小学语文中重要教学方法,它改变了以往枯燥而机械的知识灌输形式,在直观的场景与可感的活动中展开教学。这样更能激发学生的学习热情,加深学生对文章的理解,这正是推进语文教学改革进程,实现语文有效教学的重要手段。本文结合教学实践对小学语文教学中情境的创设来展开论述。
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创设
浅议小学语文教学情境的创设
小学语文
教学情境
创设
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 创设丰富情境 实现小学语文有效教学 | ||
| 来源期刊 | 学周刊：下旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生活情境 音乐情境 问题情境 表演情境 | ||
| 年，卷（期） | xzkxx_2016,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 129-130 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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生活情境
音乐情境
问题情境
表演情境
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊：下旬
主办单位：
河北师范大学
河北行知文化传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9132
CN：
13-1379/G4
开本：
出版地：
河北省石家庄市建设南大街269号
邮发代号：
18-408
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
20455
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