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摘要:
小学作为学生语文学习的起始阶段,对于学生语文知识的提升以及语文素养的培养等,都有着十分重要的作用和意义,小学高年级与低年级的语文教学相比有着很大的不同,需要教师根据学生的学习情况,进行教学理念和教学模式等方面的调整.
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文献信息
篇名 小学高年级语文预习指导探究
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 小学语文 学科教学 预习指导
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 2
页数 1页 分类号 G4
字数 2380字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.002
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小学语文
学科教学
预习指导
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