医院药学带教师资培训和考核模式的思考与实践

• 作者: 唐静 李晓玲 王淑洁 闫素英
• 来源期刊: 中国药房
• 学科: 医学
• 关键词: 医院药学 带教师资 带教能力 培训 考核
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 药学教育
• 页码范围: 3014-3016
• 页数: 3页
• 分类号: R952
• 字数: 3388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6039/j.issn.1001-0408.2016.21.45

摘要

目的：为医院药学带教师资能力培养与评估提供借鉴。方法：对我院药剂科的19名主管药师进行带教能力培训，然后进行理论和技能考核。理论考核的项目包括培训细则、药学专业知识和教学方法；技能考核的模块包括处方/医嘱审核、调配发药、药品使用管理、患者教育和不良反应（ADR）报告，根据带教职责不同考核其中的3个模块。最后再就考核结果进行分析和总结。结果：带教师资的技能考核成绩高于理论考核成绩；在理论考核中，带教师资对于培训细则的掌握程度最差；在技能考核中，调剂岗位的带教师资在药品使用管理模块得分最高，而临床药学岗位的带教师资在患者教育模块得分高于ADR报告模块，上述差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：为了提高带教师资的带教能力，应加强对培训细则和药学专业基本理论、基本知识的培训；通过增加考核模块、加入标准题目和标准学员等方式完善多模块的考核模式；同时鼓励青年药师积极承担带教工作，不断积累经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑洁	首都医科大学宣武医院药剂科	32	284	9.0	16.0
2	李晓玲	首都医科大学宣武医院药剂科	89	478	11.0	19.0
3	闫素英	首都医科大学宣武医院药剂科	151	722	16.0	21.0
4	唐静	首都医科大学宣武医院药剂科	38	151	7.0	10.0