慕课背景下课堂教学模式创新路径探究——以历史学专业中国近现代史课程为例

• 作者: 黎瑛
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 课堂教学模式 创新路径 中国近现代史课程
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G633.53

摘要

以历史学专业中国近现代史课程为例,针对传统课堂低效性问题,提出应吸收＂慕课＂的优势和理念,构建＂课程学习＋课题研讨＋教学实践＂的＂三位一体＂的立体化教学体系,开展研究性授课模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎瑛		20	21	2.0	3.0