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如何用微课来带动当前技校生学习的主观能动性
如何用微课来带动当前技校生学习的主观能动性
作者:
邵蓓
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
微课
微信
技校生
翻转课堂
摘要:
当前技工学校生源以九零后和零零后的初中毕业生为主,光靠课堂上强行灌输式教学法来讲授枯燥抽象的专业理论知识很难被他们接受.笔者根据自己的教学经历和心得,在文中主要阐述了如何针对技校学生设计实用有效的微课,用微课资源和微信平台来提高他们学习的主观能动性,促进技校生的心态从" 枯燥乏味硬要我学"到" 有趣好玩我想要学"的转变.
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主观能动性
影响临床实习护生主观能动性因素的调查
护生
临床实习
主观能动性
因素
如何在病理实验教学中发挥学生的主观能动性
病理学
实验教学
主观能动性
内容分析
文献信息
引文网络
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期刊文献
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文献信息
篇名
如何用微课来带动当前技校生学习的主观能动性
来源期刊
科技风
学科
关键词
微课
微信
技校生
翻转课堂
年,卷(期)
2016,(23)
所属期刊栏目
科教论坛
研究方向
页码范围
44
页数
1页
分类号
字数
2176字
语种
中文
DOI
10.19392/j.cnki.1671-7341.201623042
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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1
邵蓓
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
科技风
主办单位:
河北省科技咨询服务中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-7341
CN:
13-1322/N
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
创刊时间:
1988
语种:
chi
出版文献量(篇)
77375
总下载数(次)
264
总被引数(次)
119910
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