中小学语文人文素养有效性教学

• 作者: 刘建双
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 语文教学 人文素养 培养 文化 内涵
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 2747字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,在应试教育的影响下,中小学语文教育往往比较注重智力因素,忽视人文精神、人文底蕴.导致中小学语文教学中,普遍存在人文价值流失、人文关怀缺失的现象,以至于中小学语文教学易丧失教学的人文价值,更容易背离教学的基本规律.而《语文课程标准》将语文的学科界定为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”同时《语文课程标准》将语文学科进行了重新定性,对语文课程价值重新定位.与以往大纲不同的是,《语文课程标准》首次强调提出了语文学科的人文性,体现了语文教学对人文性重视.因此语文教学要凸显人文素养的培养:即关注人的精神,弘扬人文的个性与内涵,提升学生的精神境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建双		3	2	1.0	1.0