“互联网+情景活动”中教师教学协调能力培养探析

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 小学英语 情景 协调
• 年，卷（期）: wldh_2016,（3X）
• 页码范围: 81-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

本文就英语教学中互联网+情景活动模式运用作探析,阐述对教师协调能力的积极影响。结合互联网多元与媒体的震撼视听效果,吸引学生在梦幻精彩般学习情境中主动听说读写,利于提高综合语言表达运用能力。该种模式利于教师有效处理好教材与学生、学生与网络、教师与学生的关系,提高自身教学协调能力有一定现实指导意义。

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