浅谈数学课堂上的有效评价策略

• 作者: 周颖
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 数学课堂 评价 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 字数: 2357字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下的课堂是一种学生主动参与、自主发展的课堂，课堂评价不仅是教学中不可缺少的组成部分，同时起到及时反馈学生学习信息，改善教与学，使课堂激情燃烧的作用。《数学课程标准》中指出：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，关注学生成长和进步，促进学生全面发展。对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颖		8	6	1.0	2.0