“学生全程跟踪孕产妇”见习模式对助产专业学生评判性思维能力的影响

• 作者: 何海艳 陆春桃
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育 助产专业 全程跟踪孕产妇见习模式 评判性思维
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4179-4181
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.33.027

摘要

[目的]探讨“学生全程跟踪孕产妇”见习模式对助产专业学生评判性思维能力的影响。[方法]选择我校2012级助产专业2个专科班学生80人为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各40人。对照组采用传统见习模式，观察组采用“学生全程跟踪孕产妇”见习模式，见习前后分别用中文版评判性思维倾向量表(CTS)测评两组学生的评判性思维能力。[结果]见习前两组学生评判性思维能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05)；见习后观察组学生评判性思维能力总分及各维度得分明显高于对照组(P<0.05)。[结论]“学生全程跟踪孕产妇”见习模式有助于培养学生的评判性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆春桃		8	39	4.0	6.0
2	何海艳		34	160	8.0	12.0