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摘要:
英语教学一直强调学生学习的主动性与积极性.学习的主动性与积极性产生于学习的兴趣.孔子早就说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”用当今流行的话说是,要由“要我学”变成“我要学”“我乐学”.然而,高中英语学习犹如攀登高山,并非如闲庭信步那样轻而易举,对于那些在初中没有打好基础的同学来说,学英语并非有趣,也非乐事.本文通过研究自主学习和英语课外阅读的关系发现目前高中生自主学习情况并提出有效的建议.
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文献信息
篇名 自主学习与高中英语课外阅读
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 自主学习 高中英语 阅读 建议
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 300
页数 1页 分类号
字数 1868字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖桂菊 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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412
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