“教学做”一体化在妇产科实验教学改革中的应用效果分析

• 作者: 庄臻丽 杨波 杨祖艳
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: “教学做”一体化 妇产科实验 教学改革 效果
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 5502字
• 语种: 中文

摘要

目的:探索”教学做”一体化在《妇产科学》实验教学中的应用效果.方法:抽取保山中医药高等专科学校2014级临床专业专科2个班学生100人,采取整群抽样的方法分为实验组和对照组.在实验教学中,实验组采用“教学做”一体化教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生综合技能考核成绩,并采用问卷调查两组学生对两种教学模式的评价.结果:实验组总分、理论知识、理解能力、病历分析、专业技能考核成绩均显著高于对照组(P＜0.05);实验组教学方式兴趣、自主学习、知识增加、自身能力、创造性思维学生人数均显著高于对照组(P＜0.05).结论:在妇产科实验教学中,“教学做”一体化教学模式有助于提高学生的理论知识、专业技能、病历分析、理解能力,同时还可促进学生的学习兴趣和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨波		29	11	2.0	3.0
2	庄臻丽		10	28	3.0	5.0
3	杨祖艳		14	30	3.0	5.0