情感视阈中的教育公平探究

• 作者: 贺壮丽
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 情感 教育公平 教育建构
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 120,122
• 页数: 2页
• 字数: 4722字
• 语种: 中文

摘要

对于教育公平问题的研究由来已久,这一问题旨在从教育实际情境出发促进人的发展.本文首先对情感与教育公平进行界定,从微观的视角发现实际生活中影响教育公平的因素,以及各种生活情境中不同维度的影响以及意义,从而发现他们之间的规律,建构出一套适合实际操作的经验.情感与教育公平的研究视角需要我们从这一角度出发留心生活中切实可行的微观因素改善现实中的各种教育方式,由此成为教育公平建构的助推力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺壮丽	陕西师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0