思维导图在小学英语高年级预习中的应用研究

• 作者: 张爱芳
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 思维导图 小学英语 预习 应用研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段,同时也是小学教育的启蒙阶段,对学生英语学习水平的提升有着重要意义.为了进一步提高小学英语网课堂教学有效性,确保课堂教学质量的进一步提升,教师应当要充分利用科学合理的教学策略将英语中分散的知识点进行组装整合.思维导图教学模式是一种行之有效的教学手段,将其运用到英语课堂教学中能够有效实现这一点,将分散的知识点聚集起来形成系统的脉络,帮助孩子发现英语学习的具体规律,继而进行有效学习.对此,本文将结合我国小学英语课堂教学的教学现状,阐述思维导图教学模式的主要意义,并简要分析一下其对学生英语学习的意义,提出行之有效的教学策略,为学生后续的英语学习奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱芳		1	3	1.0	1.0