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摘要:
对于高中历史学科学生学习评价体系,评价标准的完善以及评价模型的创建作为其内容而存在.现在社会的进步,经济政治文化的飞速发展,使得对于高中历史学科学生学习评价体系的构建有了更新的以及更高的要求.关于评价其最终的目的就是将教学活动有效的推动,并且促进教师和学生积极健康成长.
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文献信息
篇名 高中历史学科构建学生学习评价体系研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中历史 学生学习 评价体系 学科构建
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 朱金云 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
学生学习
评价体系
学科构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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