浅析依据教师特长打造个性化的优质阅读课堂

• 作者: 吴峰
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中语文 教师特长 优质阅读课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于应试教育的束缚，大部分家长和理科生普遍认为高中阶段的数理化决定高考的成绩，因此语文自然就被忽视，有的学生认为语文不用下多大功夫就能学得很好，但往往事与愿违。如果高中语文教师依据自身的特长，打造个性化优质阅读课堂，局面就会大大改变，笔者从三方面浅析即：善于挖掘个性化特长为优质阅读课堂奠基、巧妙培养个性特长为优质阅读课堂护航、灵活运用个性特长为优质阅读课堂发展。希望本研究能对提高高中语文阅读教学效率的研究起到抛砖引玉的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴峰		6	1	1.0	1.0