高中历史课堂教学提问的有效性探究

• 作者: 彭芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 课堂教学 高中历史 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我国推行教育改革已经有了一段时间,随着新的教育模式的推行,高中历史课堂也在这个过程中发生了很大的变化,从原来传统的死记硬背式教学,变为利用各种提问手段增强学生记忆力的教学手段,从主体把握到细节理解,有效的提问环节可以在很大程度上帮助学生掌握历史、理解历史.本文主要从课堂教学角度,对当前的历史课堂提问有效性做简要探究.

作者信息

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1	彭芳		1	0	0.0	0.0